Справка

на методическую разработку урока «Решение систем линейных уравнений  3-го порядка методом Крамера».

Данный урок является интегрированным: математика и информатика. Межпредметные связи являются дидактическим условием и средством глубокого и всестороннего усвоения основ наук в образовательном учреждении. Установление межпредметных связей способствует более глубокому усвоению знаний, формированию научных понятий и законов, совершенствованию учебно-воспитательного процесса. Кроме того, они способствуют повышению научного уровня знаний учащихся, развитию логического мышления и их творческих способностей. Реализация межпредметных связей повышает эффективность политехнической и практической направленности обучения.  

Урок можно проводить как в рамках обычного урока, так и в рамках элективного курса. Мною он проводился в рамках элективного курса «Математические основы информатики».

Урок лучше всего проводить сдвоенным часом. На первом уроке предлагается объяснить теоретический материал, который будет сопровождаться презентацией. Здесь можно варьировать: объяснение может проводить сам учитель информатики, можно, чтобы это сделал учитель математики, можно также дать эту возможность одному из наиболее успешных учеников (в этом случае ученик должен заранее получить материал для объяснения). Здесь демонстрируется презентация  Метод Крамера и Prezent_Kramer, показывающая метод Крамера решения линейных уравнений второго и третьего порядка. И тут же ставится проблемная ситуация: как обрабатывать матрицы, как вводить элементы матрицы и какой цикл для этого надо использовать.

         На втором часе урока выполняется практическое задание. Ученики составляют программу для решения линейных уравнений третьего порядка методом Крамера, используя ранее полученные и новые знания.
         В заключение  можно продемонстрировать приложение, созданное в среде Lazarus, приложение project_kramor, решающее любое линейное  уравнение третьего порядка метод Крамера.

Такой урок очень хорошо усваивается и реализует компетентностный подход в обучении, можно использовать как для интерактивной доски, так и с применением центра образовательных ресурсов,  что является актуальным.

В качестве продолжения темы можно предложить учащимся при изучении электронных таблиц в качестве примера метод Крамера для решения систем линейных алгебраических уравнений - файл метод Крамера.xls.

В 10 или 11 классах в разделе программирования в среде Delphi или Lazarus тема решения СЛАУ можно развить в качестве повторения программирования за 9 класс и закрепления нового материала: текст программы и вид формы - файл метод Крамора в Лазарусе.doc, само приложение - project_kramor, библиотека проекта в папке метод Крамера.

Учитель МБОУ СОШ № 9 Середа И.М.